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写给学校的一封信(共10篇)

时间:2015-11-13 08:08:08 来源:字数作文 点击:

写给学校的一封信篇一
《致学校的一封信》

致学校的一封信

尊敬的校领导:你们好!

很冒昧给你们写信,想通过这样的交流方式与学校共同探讨学校饮食管理的新思路新途径新方法,并希望得到各位领导的支持!

学校的饮食管理与服务,看似简单,实际上是一项十分重要且繁杂细致的工作。学生食堂历来都是让很多学校感到头痛的事,俗话说“人多嘴杂,众口难调”,来自老师的,学生的,家长的,社会各方面的,这样或那样的一件件接连不断的意见,听起来都是鸡毛蒜皮的小事,但处理起来却不是那么简单。为此,许多学校也曾想方设法,采取引进饭店经营管理的模式,或公开竞争承包等多种形式进行尝试。但是不论引进还是承包,结果却都不尽人意,矛盾层出不穷。实践证明,饭店的经营模式不适应学校这个庞大的低消费群体,而承包经营者,大多是关系户,家族式,夫妻店,他们的共同弱点是思想认识低,为学校和学生服务的意识薄弱,加上管理松散,设备简陋,技术能力难以把握,人员往往你来我走,难以稳定,更严重的是,承包户之间的无序竞争,往往使饭菜在花样品种,味道等方面大同小异,难以错位经营,什么挣钱,大家就蜂拥而上做什么,很难进行宏观调控。有的甚至采取不正当手段拉拢学生,粗制滥造,降质压价,恶性竞争,互相攻击,吵嘴打架等等。这与学校教书育人的环境格格不入。特别是增加了食品安全的监管难度,学校经常为此提心吊胆,万一发生食品安全事故,承包户大多数都无雄厚的财力应付,也承担不起责任,给学校造成无法挽回的损失。一句话,承包虽然省了事,但省不了心。

写给学校的一封信篇二
《给学校的一封信》

致汇佳国际学校的一封信

尊敬的汇佳学校各级领导:

我们是汇佳学校初一(三)班部分学生的家长。近期,我们闻听该班自2011年10月份以来一件件发生在学生与班主任之间的事件,令我们感到震惊和愤怒。请允许我们按捺着激愤的情绪,将这些画面在你们面前重现:

画面一:一个孩子在闲暇时画了一张小卡片,因内容涉及到班内同学引起同学们的关注和议论,此时班主任加入进来看过画片后指责该同学,瘦小的学生辩解几句即被拖曳到老师办公室面壁罚跪。注意:这个学生是被逼“罚跪”而非“罚站”。此后,另一名同学因该班主任余怒未消而惨遭陪绑:被命一同面壁罚跪。呜呼,小小少年郎,异地他乡……。

画面二:课堂上,因为一句话,一个学生与该老师争执几句,该班主任走到孩子面前,痛快地左右开弓扇了孩子几个耳光。清脆的掌掴之后,教室里静极了,随之凝滞地还有孩子们的青春热血。据孩子们说,初一(三)班至少有三名同学因在班里该老师讲话时接下岔或与该老师发生争执而被老师利索地甩几个巴掌解决问题。好干脆!!!

画面三:又是在课堂上,为了几句争执,班主任提出:这事你错了,不该跟我顶嘴,必须自己扇自己嘴巴。未成年的男孩们想起曾被老师扇耳光的同学,便犹犹豫豫地举起也手,扇了自己

写给学校的一封信篇三
《写给学校的一封信》

写给学校的一封信

尊敬的各位领导、老师们:

你们好!首先请允许我在向你们表达我内心真挚的谢意,我的孩子被贵校录取了,在以后三年的初中生涯,必定将让您劳神费心,也相信三年后的今天,孩子将在您的精心呵护和浇灌下一定会成为一棵参天大树。在此再向你们说一声:为了我们的孩子,你们辛苦了! 为了更好地让您了解我的孩子,我简要把孩子的情况介绍一下:我的孩子叫***,**出生,活泼开朗,做事认真细致,由于生活在单亲家庭(爱人去世的早),性格比较敏感,自尊心强,自立能力有点差,但很要强。喜欢踢足球,热爱劳动,学习刻苦,是个很懂事的孩子。希望老师针对孩子的个性特点有侧重点教育和辅导,并提出如下意见和建议:爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。孔子也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐知者。强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。希望老师培养学生养成爱学习的习惯,成为学习的主人;如果没有目标缺乏计划,孩子就会失去努力的方向和动力,成绩自然难以提高。所以也建议老师培养孩子养成有计划的习惯,管理好自己的学习;法国生物学家乔治.居维叶说:天才,首先是注意力。专注使人强大。注意力是孩子进行学习获取知识的重要条件。建议老师培养孩子养成专心习惯,以此来打开智慧之门;养成质疑提问的习惯,远比回答一个问题更重要,是培养创新型人才的最佳开端。也建议老师培养孩子养成质疑提问的习惯,让学习成为探索之旅;古人语:“凡事预则立,不预则废”。预习者是学习的主动者,因为他可以和老师

写给学校的一封信篇四
《家长致学校的一封信》

家长致学校的一封信

尊敬的老师们!

作为一名学生的家长,向你们表示最崇高的敬意,你们辛苦了,你们用辛勤的汗水浇灌着祖国的幼苗,培育着祖国的花朵,你们的默默无闻大家会永远敬仰的!

我曾经也是一名教师,现在是一名初中学生的家长,作为家长,对自己的孩子有自己的教育想法,觉得孩子从小学一下子到初中从生理到心理到知识的层面,都是一个新的变化和新的适应,就像刚出窝的小鸟,对外面的环境需要重新的认识。这种情况下,孩子们的教育更需要一种理解和心灵上的关爱。这种情况下的孩子,并不具备理解别人、没有具备大的胸怀和抱负的心理,更不能理解责任的概念。多半学习目的不是很明确,就像一颗小树苗,并不明白长成大树后的作用,只有大家认真的施肥,浇水,扶植,才能长成参天大树,才是栋梁之才。所以我们家长我们学校的正确引导和循循善诱,才是孩子们学习目的明确,确立正确的人生观价值观的关键所在。

虽然孩子的第一任老师是家长,但学校是孩子们真正成长的摇篮,他们大部分时间多在学校,而学校的责任和目的就是为祖国和社会为这个世界培养合格的各种人才,而人才的概念也并不是只具备有较好的成绩分数。分数的高低也不代表孩子的优劣。每个孩子的天性禀赋是不一样的,个人的兴趣爱好是不一样的,当然各科成绩也就不相同了。如果我们不去理解他们成长时期的特有个性特点,只一味的说好好学习,成绩成绩,对有缺点的孩子讽刺挖苦打击,不去对他们成长时期的特点加以引导,疏通,只会导致他们的人格心理个性的扭曲,这个时期叛逆思想就会迸发,加之社会的种种诱惑,厌学,逃课、上网、等等的不良后果就会出现。那么我们家长,学校的教育是否失策,失职,失责呢?孩子成了家庭的罪人,社会的逃兵,是孩子之过?家长之过?学校之过?

孩子是不懂事的,成长中是脆弱的,是敏感的,在他们心中一切都是美好的,即使有些不良的行为,我们大人是应该理解的,尊重的,是要帮助他们的。有时也许错误的行为是他们需要大人肯定他们的措施!不好好学习是为了表现自己!孩子们的内心世界里渴望赞美,渴望被赏识。有些家长和老师动辄对他们不端行为不加分析就下定论:你不是学习的料、你没有志气、你将来没有用、你又在骗人、你学也学不好、混个毕业证算了。等等。我们大人面对这样的定论也不会心里舒服的,何况一个心理不健全的孩子!面对打击,哪敢再向前跨出半步!

我们该不该思考呢?成绩重要还是健全的身心重要?

写给学校的一封信篇五
《家长给学校的一封信》

家长给学校的一封信

各位领导老师,你们好!

请允许我在此向你们表达我内心真挚的谢意我的孩子在这半学期的时间里各方面都取得了较大的进步。在此再向你们说一声:为了我们的孩子,你们辛苦了!

首先,学校领导团结协作,脚踏实际,各部门各司其职,尽心尽力搞好工作。听孩子讲,所有领导都深入一线代课,全天候巡视校园,学校实行军事化管理,有学生在就有老师领导在。各部门工作力度大,不断创新。学校管理上能想我们家长之所想,及我们家长之所急,设身处地为学生服务,让我们感到欣喜。团结务实的领导班子,严谨高效的工作作风,为槐中这艘航船掌好了舵。

第二,学校老师工作勤勤恳恳,忘我工作,用一颗颗火热的新爱护着我们的孩子。孩子知道主动学习。孩子说,他们现在的老师上课充满激情,态度和蔼,平时要求严厉,对成绩好的学生经常激励,对差的学生帮他们寻找原因,指导学法,树立信心。从而使所有学生都能在学校这个大家庭中学有所得。在这特别一提的是我孩子的班主任老师,通过孩子的描述以及家长会的了解,我由衷敬佩感谢他,当我们大冬天还在睡梦中时,他已经陪我们的孩子工作一个多小时了,当夜晚我们已入梦时,他可能还在为某个调皮学生做着耐心的教育。学校所有的班主任老师,你们事无巨细,在校充当着我们孩子父母的角色,辛苦你们了!第三,坚持全新的教育教学理念,全面培养孩子的综合能力。现在的社会是激烈竞争的时代,社会对人才注重的是综合素质,学校能从孩子们的实际及未来社会对孩子的要求出发,注重学生的思想教育、能力培养、锻炼。经常性的开展大型活动,如红歌赛体操比赛、珍惜青春,放飞梦想演讲赛、英语听写大赛当我家长会那天从展出的光荣榜上看到自己孩子两次参加活动获奖时,当时内心激动不已。确实,这些活动拓宽了学生的视野,锻炼了能力,增强了孩子的自信心,为各种能力的孩子提供了展现自我的舞台,为他们实现自我,进入社会更多奠定了一份基础。

虽然孩子的第一任老师是家长,但学校是孩子们真正成长的摇篮,他们大部分时间多在学校,而学校的责任和目的就是为祖国和社会为这个世界培养合格的各种人才,而人才的概念也并不是只具备有较好的成绩分数。分数的高低也不代表孩子的优劣。每个孩子的天性禀赋是不一样的,个人的兴趣爱好是不一样的,当然各科成绩也就不相同了。如果我们不去理解他们成长时期的特有个性特点,只一味的说好好学习,成绩成绩,对有缺点的孩子讽刺挖苦打击,不去对他们成长时期的特点加以引导,疏通,只会导致他们的人格心理个性的扭曲,这个时期叛逆思想就会迸发,加之社会的种种诱惑,厌学,逃课、上网、等等的不良后果就会出现。那么我们家长,学校的教育是否失策,失职,失责呢?孩子成了家庭的罪人,社会的逃兵,是孩子之过?家长之过?学校之过?孩子是不懂事的,成长中是脆弱的,是敏感的,在他们心中一切都是美好的,即使有些不良的行为,

我们大人是应该理解的,尊重的,是要帮助他们的。有时也许错误的行为是他们需要大人肯定他们的措施!不好好学习是为了表现自己!孩子们的内心世界里渴望赞美,渴望被赏识。有些家长和老师动辄对他们不端行为不加分析就下定论:你不是学习的料、你没有志气、你将来没有用、你又在骗人、你学也学不好、混个毕业证算了。等等。我们大人面对这样的定论也不会心里舒服的,何况一个心理不健全的孩子!面对打击,哪敢再向前跨。

最后,衷心感谢各位辅导员老师对孩子各方面的关心与帮助,严律该生。



祝学校事业蒸蒸日上



写给学校的一封信篇六
《家长致学校的一封信》

家长致学校的一封信

尊敬的各位领导、老师们:

你们好!我是尚雅小学四(1)班XXX的父亲XXX。

首先我在此向你们表达我内心真挚的谢意——我的孩子在近期各方面都取得了较大的进步。在此向你们说声:你们辛苦了!

我的孩子今年已经是四年级了,说心里话,当初对选择贵校,心中也有很多顾虑和不安。但通过孩子四年来的实际学习生活,通过与孩子交谈中,及我在家长会的所见所闻,我心中的顾虑消失了,心中更多了一份喜悦。我感受到了一个全新的尚雅小学正在迅速成长。

一是希望孩子在校能遵守学校一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优秀的成绩回报老师,回报父母。希望女儿发扬自己的优点,努力学好知识,端正学习态度,积极参加学校各项公益活动,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。

二是希望学校坚持全新的教育教学理念,全面培养孩子的综合能力。学校能从孩子们的实际及未来社会对孩子的要求出发,注重学生的思想教育、能力培养、锻炼。通过活动拓宽了学生的视野,锻炼了能力,增强了孩子的自信心,为各种能力的孩子提供了展现自我的舞台,为他们实现自我,进入社会更多奠定了一份基础。

三是希望学校开拓学生的闪光点,培养孩子的学习兴趣,因人施教,因材施教,为孩子成长点燃指明灯。

作为家长,我相信学校的教育。我会尽力配合学校和老师的工作,使孩子成才。

最后,再次感谢尚雅小学所有领导、老师对孩子辛勤的培养。

此致

敬礼

家长:XXX

2012年3月23日

写给学校的一封信篇七
《给学校的一封信》

尊敬的XX小学领导、老师们:

您们好!我是贵校XX班XX的家长。您们能在百忙之中阅读此信,我深表感谢!

首先,感谢学校的领导和全体老师,您们呕心沥血的民主教育,对每一个学生都爱生如子,不怕艰辛;对每一个学生都无微不至的关怀和游刃有余的教导;您们倾心倾力、无私奉献的精神让我深深的敬佩;您们培养孩子轻松而愉快地学习,想尽各种有效的办法提升孩子的学习兴趣又让我深深的感动。

其次,感谢班主任XX老师,您总说教好学生是为人师表的份内工作,对所有学生都一视同仁,因材施教,批改作业细心到是否抄袭也能明辨……您总是严格要求学生,使他们能在您的教育下得到全面发展;我深为您认真、敬业的精神所感动,您一心为了学生,为了孩子付出了自己全部的心血。XX平时对自己就不够严格要求,做事不精益求精。语文基础知识也掌握得不够好,字又写得不好,我多次催促他练字但收效甚微,在这里还望您平时对他更加严格要求。

感谢英语老师,您总是不辞劳苦,循循善诱一个字母一个单词的教授,一直悉心教导,不厌其烦的帮助XX提升学习英语的乐趣,现在他背诵单词和课文已经没有原来那么吃

写给学校的一封信篇八
《学生家长致学校的一封信》

为了我们的孩子,你们辛苦了!

——一学生家长致学校的一封信

尊敬的各位领导、老师们:

你们好!首先请允许我在此向你们表达我内心真挚的谢意——我的孩子在这半学期的时间里各方面都取得了较大的进步。在此再向你们说一声:为了我们的孩子,你们辛苦了!

我的孩子今年刚上初一,说心里话,当初对选择贵校,心中也有很多顾虑和不安。但通过孩子半学期多来的实际学习生活,从与孩子的交谈中,孩子的变化中,特别是我此次亲临家长会的所见所闻。我心中的顾虑消失了,心中更多了一份高兴。我感受到了一个全新的槐树关中学正在迅速成长。

首先,正如家长会宣传广播宣传的那样,学校领导团结协作,脚踏实际,各部门各司其职,尽心尽力搞好工作。听孩子讲,所有领导都深入一线代课,全天候巡视校园,有学生在就有老师领导在。各部门工作力度大,不断创新。学校管理上能想我们家长之所想,及我们家长之所急,设身处地为学生服务,让我们感到欣喜。团结务实的领导班子,严谨高效的工作作风,为槐中这艘航船掌好了舵。

第二,学校老师工作勤勤恳恳,忘我工作,用一颗颗火热的新爱护着我们的孩子。孩子自上初中以来,我发现作业多了,周末不再像小学那样迷恋于电视,知道主动学习。我检查孩子作业时也发现老师批阅时不再是单纯的对号或错号,好多地方都有批注。孩子说,他们现在的老师上课充满激情,态度和蔼,平时要求严厉,对成绩好的学生经常激励,对差的学生帮他们寻找原因,指导学法,树立信心。从而使所有学生都能在学校这个大家庭中学有所得。在这特别一提的是我孩子的班主任杨儒易老师,通过孩子的描述以及家长会的了解,我由衷敬佩感谢他,当我们大

写给学校的一封信篇九
《给学校领导的一封信》

给学校领导的一封信

敬爱的学校领导:

您好!愚自中国药科大学中药学院的一名学生,冒昧叨扰,实属不敬。您日理万机,时无闲暇,但愚尽诉衷肠,望略览一二,不吝躬读。

校园文化毫无疑问成为社会文化一个光环璀璨的亮点,占据着举足轻重的地位。作为党政建设的冰山一角,校园党团建设起着教育、示范、熏陶、导向作用,对于师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观影响深远,实乃校之大事,国之大计,宜深思熟虑。

“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,八荣八耻中明确指出清正廉洁的口号。学生愚昧,恳请在以下方面加强建设:

一、 建立健全的廉洁实施体制。国无法不立,校无法不洁。行

动往往需要理论作指南,才能时时矫正,不断进步。智者千虑,必有一失,愚以为应适时组织领导班子会议,集思广益,就当时当下的背景展开讨论,与时俱进,不断完善,尤其是关于赏罚,必定要分明,防微杜渐,方可遏制腐败,倡导廉洁。

二、 做好各种监督工作。《谏太宗十思疏》中曰:“虑壅蔽,则

思虚心以纳下”,而齐王也因采取邹忌的纳谏而“战胜于朝廷”。在校内多处设立意见箱,广泛吸纳各方的意见及建议,取之于民,施之于民,代表最广大员工的根本利益,建立和谐的领导集体。

写给学校的一封信篇十
《十年后写给学校的一封信》

十年后写给学校的一封信

亲爱的母校:

您好!

转眼见,我毕业已经有十年了。十年的光阴在不经意间已经悄悄地溜走了。在这十年中我不断的奔波着我的事业,为了能够达到所谓的财务自由,我现在还在无休止的奋斗中,有时候真的不知道自己在追寻什么,迷失了自我。回想当年在学校的日子是那么的洒脱自由、无拘无束,但现在的我已经束缚在自己的财务圈中了,不能停歇片刻,因为这意味着要生存。我已不在是当时在校园里懵懂的少年了。你的成长意味你会变的更谨慎,有些话你真的说不出口了,不像十年前的自己畅所欲言,因为没有要你去负责的。

还记得当时我第一次他进学校大门的时候,怀着对您的好奇之心开始了我的学习生活。这三年来,让我从一个稚嫩的少年变成了一个迷茫的少年,我的迷茫是对于我今后的将来,虽然那个曾经迷茫的我已经消失了,但现存的我如行尸走肉般日复一日年复一年无休止机械般生存。或许我需要一些改变。

三年的学习生活多像一首首优美的乐曲。这些乐曲有的想小河流水一样欢快;有的则有一些悲伤,但是却让我大学生活更加多姿多彩;有的虽然有些平淡,但却依然让我陶醉于它那优美的旋律。

人生的三年让我回味无穷,感谢您,我的母校。是您让我享受了这三年的人生。虽然我现在已离别十年,但我永远不会忘记您的——我的母校,我生活了三年的母校。 最后祝母校的明天更美好!

此致敬礼

您即将毕业的学生:xx

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