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读敬业与乐业有感800(共7篇)

时间:2015-11-09 08:08:08 来源:作文体裁 点击:

读敬业与乐业有感800篇一
《读梁启超《敬业与乐业》有感》

读梁启超《敬业与乐业》有感 读过梁启超的《敬业与乐业》从文中感受至深。他深入浅出地阐述了人们对待职业的态度问题,论述了敬业与乐业的重要性。指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切:“责任心”就是“敬业”,“趣味”就是“乐业”。 孔子曾说过饱食终日,无所用心,难矣哉!看来孔子这位大教育家对于无业游民也是素手无策啊,那么对于一个年轻人,如何才能克服懒惰,以积极的心态来面对自己的工作呢?我认为就应该从梁启超先生所说的两个方面着手。 首先要敬业。古代这样的例子多不胜数,古人都能坚持下来,我们就不可以吗?凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这件事上,要做到心无旁骛,事无大小,都应尽力而为,但求无愧我心,就算不成功,也没有什么遗憾了,若“坐这山,望那山”,则“一事无成”!

其次要乐业。人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。凡做一件事,都要认为它是有趣味的,做工苦,不做工更苦;被动与主动,能产生两种截然不同的结果。如果我们达不到乐业,那么生活就会变得很单调。如果有人说,我的职业没有可乐的地方。那么它就是个日复一日、周而复始的单调人,因为所有的职业都会有可乐的地方,只不过不容易被发现,而且很多人又不知如何去乐业。一个成功的规划人,肯定是乐业的,对规划事业的成功既不是家庭能带来的,

读敬业与乐业有感800篇二
《朱明祥读《敬业与乐业》有感》

读《敬业与乐业》有感

泗水县卞桥小学 朱明祥

“少年强则国强”是梁启超先生的千古名言,无疑是中华民族近百年来的一种期盼和信念。而近日,读到梁启超先生的另一篇文章《敬业与乐业》,却让我感慨万千。从这篇文章中,让我清楚的了解到“敬业与乐业”的重要性。但“敬业与乐业”的前提下必须“有业”,没有它,“敬业与乐业”就无从谈起,没有“有业”,“敬业”哪来的“乐业”之说!特别里面的“百行业为先,万恶懒为首”,这句话说得多么的精僻!

“有业之必要”于我们来说,“业”自是学习、工作。读完“百丈禅师”的故事之后,初始觉得此人太呆板、太死心眼了,而随后经逐一琢磨,却觉得自愧不如,与“百丈禅师”相比,我们缺少的不仅是他的“言必出,行必果”,而且最重要的是我们缺少老禅师的那种日日坚持,矢志不谕的品质。现在的我们,在日常生活中,常常无法完成自己的原先制订的决心和计划!我们的言行和行动都总是没有相顾,并且无法坚持,而且总把希望寄托在“下一次”上,并为今日的失言,自找台阶下,不愿下功夫。这则故事也启发我们一定要好好深思熟虑,对于一个精力充沛的青少年,要以怎样的态度去面对自己的学习呢?现今的中国,改革开放,生产力得到全面解放,社会一片繁荣,市场化也越来越浓,要想找到一份工作很难,要想找到一份称心如意的好工作就更难了。当你选择了这份职业的时候,你想好了要为他而付出吗?我们一直在为生活而劳动,其实也是为了劳动而生活。不管做任何事情,处在某个位置,事和名称都会有大小、高低;但从事的本质来说,是没有高低之分的,在事物的运行过程中缺少了任何其中的一个环节都会掉链子的。不管任何工作,拿到手里,全看自己的才能如何去劳作,使之得到圆满,自我感觉良好,别人看起来也不错。这也证明人人都要有正当职业,人人都要不断的去劳作。这便是“百行业为先,万恶懒为首。”我们虽不是没有职业的懒人,更不是社会的蛀米虫。怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠

读敬业与乐业有感800篇三
《敬业与乐业》

5 敬业与乐业

《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》,是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨,接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题,最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。

教学目标

1.理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。

2.积累记诵文中的经典语句、格言。

3.把握文章的主要观点和思路,理解“敬业与乐业”的主旨。

4.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法,

5 . 感受梁启超对人生与事业关系的宣讲,培养科学的学习精神和生活态度。

教学过程

一、导语

同学们,神奇教练米卢“态度决定一切”的论断,启迪的不仅是奋进中的中国足球,在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天,我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》,在感知先哲思想风采中,去观照自己的学习精神和生活态度,领悟人生价值。

二、资料助读

梁启超(1873~1929年),字卓如,号任公,别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等,广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举,后随其师康有为参与维新变法,事败后流亡日本,在当地创办《新小说》杂志,并与孙中山等革命人士来往密切。回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后,脱离政界,先后在清华、南开任教授,并专心著述。梁启超兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产,成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物,他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。

2.演讲的基本知识

演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求:①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”,对于演讲尤为重要。②思路清晰,节奏明快。③感情充沛,例证动人。④语言准确,形象生动。

三、整体感知文意

1.默读课文。疏解字词,并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点。

断章取义:

不二法门:

征引:

旁骛(wù):

亵渎(xiè dú):

强聒(guō)

敬业乐群:

文中表现作者观点、看法的语句有:

读敬业与乐业有感800篇四
《敬业与乐业》

敬业与乐业
(演说词)
梁启超

近代思想家,戊戌维新运动 领袖之一。字卓如,号任公,别 号饮冰室主人。广东新会人。梁 启超自幼在家中接受传统教育, 1889年中举。接受康有为的思想 学说并由此走上改良维新的道路, 时人合称“康梁”。 梁启超 梁启超也是一位著名学者。他兴趣 广泛,学识渊博,在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域,都有较深 的造诣。他一生著述宏富,所遗 《饮冰室合集》计148卷,1000余万 字。  7552176476 :master_800t@luohuedu.net

学习目标(1)
• 理解“敬业”与“乐业”的重点, 以及怎样才能做到敬业与乐业。
学 无 止 境

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看片段,谈观感

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整体感知课文内容
• 读文章,在文中圈点勾画,找出 作者在文章中提出了有关敬业与 乐业的观点,并归类用表格表示。 (自己设计表格 )

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• “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法 门。 • 人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动 而生活。 • 凡职业没有不是神圣的。 • 凡职业没有不是可敬的。 • 人生在世,是要天天劳作的。 • 劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 • 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆 满,便是天地间第一等人。 • 凡做一件事,便把这件事看作我的生命, 无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做 的事来和他交换。
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文章的观点

• 敬业主义,于人生最为必要,又于人 生最为有利。 • 从劳苦中找出快乐来。 • 凡职业都是有趣味的,只要你肯继续 做下去,趣味自然会发生。 • 每一职业之成就,离不了奋斗。 • 因为每一职业之成就,离不了奋斗; 一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快 乐的分量加增。 • 人生能从自己职业中领略出趣味,生 活才有价值。 • 敬业即是责任心,乐业即是趣味。
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精读文章内容
• 在找出的观点中,你最信服的是 哪一点?将不同意见提出并进行 交流,谈谈自己的理由。 • 在文章中找出作者在文中引用的 名言警句,择1-3句谈谈名言对自 己的教育和启迪或持有不同意见 的理由。

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学习目标(2)
• 能清楚地说出名言警句对自己的 教育作用,或针对名言警句说出 自己的不同看法,理解反问、设 问增强文章说服力的作用。

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课文结构

课文总体结构是‚总—分—总‛式:开头总起 全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论 点平行并列;最后总结全篇。

第一

读敬业与乐业有感800篇五
《敬业与乐业》

麻城市黄土岗中学九年级上学期语文“两改六落实”导学案

5、《敬业与乐业 》导学案

(设计者:张远道 审订者:初三语文组)

教学目标 知识目标

1.理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 2.积累记诵文中的经典语句、格言。 3.体会演讲和口语特色。 能力目标

1.把握文章的主要观点和思路,理解“敬业与乐业”的主旨。 2.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法,

3.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 德育目标

感受梁启超对人生与事业关系的宣讲,培养科学的学习精神和生活态度。 教学重点

1.把握文章的主要观点和思路。 2.体会演讲和口语特色。

教学难点 : 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。 教学方法

1.诵读法 这篇演讲词语言表达通俗浅显,大量引用经典、格言。教学中,引导学生反复 诵读,整体把握课文主要观点和思路,体会口语和演讲特色。

2.研讨探究法 引导学生通过研讨,深层理解“敬业与乐业”的主旨,同时对文中的观点大胆质疑问难,辩证理解人生问题,培养学生的逆向思维和批判质疑能力。 3.体验法。 课时安排: 2课时 教学过程

第一课时

[教学要点] 诵读,把握文章的观点和思路。研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。 [教学步骤] 一、导语设计

同学们,神奇教练米卢“态度决定一切”的论断,启迪的不仅是奋进中的中国足球,在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天,我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》,在感知先哲思想风采中,去观照自己的学习精神和生活态度,领悟人生价值。(板书文题、作者)

二、资料助读

1.多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料:

梁启超(1873~1929年),字卓如,号任公,别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人

等,广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举,后随其师康有为参与维新变法,事败后流亡日本,在当地创办《新小说》杂志,并与孙中山等革命人士来往密切。回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后,脱离政界,先后在清华、南开任教授,并专心著述。梁启超兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产,成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物,他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。

2.演讲的基本知识

提示:演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求:①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”,对于演讲尤为重要。②思路清晰,节奏明快。③感情充沛,例证动人。④语言准确,形象生动。 三、诵读,整体感知文意

1.学生默读课文。疏解字词,并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。 投影:

断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。断,截取。章,篇章。

不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 征引:引用。 旁骛(wù):在正业以外有所追求,不专心。 亵渎(xiè dú):轻慢,不敬。

强聒(guō)不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒,过分罗嗦。不舍,不停。 敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 文中表现作者观点、看法的语句有:

(1)“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

(2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的。 (5)人生在世,是要天天劳作的。 (6)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。

(7)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

(8)凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

读敬业与乐业有感800篇六
《人教版九年级上册敬业与乐业导学案》

5敬业与乐业

主备人:虞鑫 审核人:

一、学习目标:

1、了解作者及写作背景

2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

3、理清本文的结构,理解本文的主题

4、学习本文条理清晰的论证方法

二、作者简介:

梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。该文集共计148卷,1000余万字,为后人留下丰厚的学术遗产,成为一代宗师。

三、常识简介:

1、演讲常识:演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。

2、议论文常识:

定义:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。

,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行证明”的问题。

论证方法:

1)举例论证(例证法):列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点(主论点或分论点),增强文章的说服力)

2)道理论证:用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用:有力地论证了观点(主论点或分论点),增强文章的权威性和说服力)

3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;(作用:突出全面地论证观点(主论点或分论点),让人印象深刻)

4)比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用:生动形象地论证了观点(主论点或分论点),使文章浅显易懂,易于理解和接受)此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

5)引用论证(引证法):引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。(作用:【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。)

6)归纳论证:也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

7)演绎论证:也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

8)类比论证:是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。

9)因果论证:它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可

读敬业与乐业有感800篇七
《第一次月考复习》

一、 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白(唐)

1、这是一首饯别诗,这首诗通过在 谢脁楼(地名)与李云(人名)饯别的描写,抒发了诗人怀才不遇、抑郁难平 的苦闷,也流露出了消极避世的思想。诗歌采用的是直抒胸臆抒情方式,将自己心中的“弃我”、“乱我”的郁闷,畅快地表现出来,这恰恰体现了李白诗歌的豪迈奔放的浪漫主义特色。

2、“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”这句诗好在哪里?

诗人的愁思汹涌如流水,到刀斩更流,酒浇更愁,诗人极力想摆脱忧愁,但实际上愁上加愁,无

计可除,这两句写出了诗人极度忧愁的感情.

二、阅读

渔 家 傲

范仲淹(宋)

1、下面对这首词的理解,不恰当的一项是:( )

A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了

边塞秋天的景物与江南一带不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关 1

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